赵凌云 陈思羽 谢颖 肖雪军 戴小红
桂林医学院护理学院
摘要：目的：了解助产学本科生自主学习能力现状及其影响因素。方法：采用自制一般资料问卷和自主学习能力量表对桂林医学院284名助产学本科生进行问卷调查。结果：学生自主学习能力总分为(86.97±10.48)分，其中自我管理能力(30.93±4.20)分，信息能力(34.37±4.87)分，学习合作能力(21.67±3.64)分；多元线性回归分析结果显示，对专业的态度、选择专业原因、经济情况、学科背景和性格是助产学本科生自主学习能力的主要影响因素。结论：助产学本科生自主学习能力处于中等偏上水平，其自主学习能力受多方面因素影响，教师应根据学科特色和学生自主学习能力特点进行针对性的教学指导并优化课程设置，充分调动学生自主学习能力，提升助产学本科教学质量。关键词：助产学本科生;自主学习能力;影响因素;
DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2023-04-039
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