潘闯 李冬梅 杨帆 杨洁 赵嘉
桂林医学院护理学院
摘要：本文通过比较护理学专业和临床医学专业本科学生职业自我概念，分析了影响职业自我概念的主要因素。本研究采用便利抽样法，选取某医学院校护理学专业和临床医学专业学生674人作为研究对象，其中护理学专业362人，临床医学专业312人。利用一般资料调查表，职业自我概念量表进行调查。研究结果显示，职业自我概念评分，护理学专业学生为(3.58±0.52)分，临床医学院专业学生为(3.47±0.58)分，护理学专业学生高于临床医学专业学生，差异有统计学意义(t=2.529,P<0.05);线性回归分析结果显示，专业、学生生源地、担任学生干部经历，以及择业动机中专业利于实现理想、发挥自身特长和能够帮助家人是学生职业自我概念的影响因素。据此得出结论，高校应增加医学人文课程开设、尽早开展实践教学、加强职业情感和价值观教育，提高医学生职业自我概念。关键词：护理学专业;临床医学专业;职业自我概念;
基金资助：桂林医学院教育教学研究与改革“课程思政”专项(JGZ202110)；广西职业教育教学改革研究项目(GXGZJG2023B195)；
DOI：10.19296/j.cnki.1008-2409.2024-01-036
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