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桂林医学院公共卫生学院： 明确“三个导向”，聚焦“六个协同”，构建三全育人共同体
2024年,桂林医学院公共卫生学院根据自身的学科、专业特点和师资队伍现状，在充分调研和实践的基础上，经过一年的深入建设推进，形成以“问题、目标、结果”为导向的理念，聚焦人才培养中的四大模块，以六个协同为抓手，构建以培养高素质公共卫生人才为导向的“三全育人共同体”。
一、构建“4+3”本科导师协同育人体系
公共卫生学院将本科生全程学业导师、班级导师、朋辈导师、班主任、专职辅导员等教育主体进行有效整合，构建以辅导员为核心的“4+3”本科导师协同育人体系，形成立体式育人新格局,为全面提升公共卫生人才培养质量夯实基础。
二、构建“朋辈教育”体系
公共卫生学院通过将“研究生+本科生、高年级本科生+低年级本科生、老生+新生”三者相融合，创建具有“桂医公卫特色”的“朋辈教育”体系,围绕思政教育、心理健康教育、学风建设、社会实践等，通过实践深挖朋辈教育的内涵和外延，发挥朋辈教育理念在育人工作中的作用。2024年,由75名2024级硕士研究生新生担任的朋辈导师，围绕“学风建设”、“自立自强”、“学业辅导”三个主题，在全院16个本科班级召开39场主题班会,取得显著成效。
三、构建家校协同育人体系
公共卫生学院利用班级家长微信群，实时发布学院育人措施、育人成效、各班级建设情况、学生在校表现情况，让家长了解万博水晶宫、了解学院、了解学生，让家长切身体会到学院在教人育人工作中的努力和成效，赢得家长对我院教育工作的支持；利用腾讯会议等线上平台，在每个学期特殊的时间节点组织召开线上家长见面会，比如：新生家长见面会、毕业班家长见面会等；同时围绕个别重点关注同学，加强与家长的沟通和交流，提升协同育人成效。
四、构建社校协同育人体系
公共卫生学院通过在桂林市9个社区、1所中学、1所小学签约挂牌“大学生社会实践基地”，为在校学生提供了稳定的社会实践场所。社校协同体系的构建,可以让所有在校生走出去，让同学们在开展社会实践、劳动教育过程中锻炼成长。2024年各团学组织和班级深入社区开展各类社会实践活动达60余次，受到社区居民的高度认可。
五、构建政校协同育人体系
我院通过与桂林市各政府部门加强沟通联系，为在校学生开展社会实践活动寻求资金和政策支持，创建大学生参与基层社会治理的新路径、新载体，同时，也使学院的建设发展深度融入到桂林市卫生事业发展中。例如：由我院承建的“桂林医学院预防艾滋病健康教育基地”于2024年9月投入使用，期间通过与桂林市卫生健康委员会、共青团桂林市委员会、桂林市计划生育协会、桂林市疾病预防控制中心等地方政府职能部门合作，组织开展了面向全市大中专院校学生的大型防艾系列活动，参与和受益人群近10万余人，受众面广，成效显著。
六、构建校友协同育人体系
公共卫生学院充分挖掘校友资源，使其与我院人才培养相融合。为有效发挥校友资源的育人功能，我院开办了《致远讲堂》特色栏目，搭建校友与在校生交流互动的有效载体，目前共举办33期。另外，2023年9月至今，我院开办了《校友榜样》栏目，通过收集各专业历届校友的榜样事迹，在院内公开宣传报道，为在校大学生的成长成才发挥强有力的示范作用。
桂林医学院公共卫生学院通过“六个协同”构建“三全育人共同体”，实现不同教育元素的全方位、立体化融合，促使异域释能、同台发力，将不断推进高水平公共卫生人才培养质量的稳步提升与深层迈进。